二粒のどんぐり

昨日の夜、Yと一緒にサッカーのドリブルのDVDをみる。

↓この本に付いていたDVD.

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「シュートは強いんだけど、ドリブルとパスはうまくないんだよなあ」と言いながら、（公園などで）力まかせのシュートばかりしたがってドリブルの練習をしたがらないので（いや、それはそれで別にいいんだけど...）、こんなDVDをみればドリブルをするモチベーションがあがるんじゃないかな？と思い、私が購入しておいたもの。

「こんなのができたら格好いいよね～」と私が言うと、「はじめの方の（難易度が低いもの）は、簡単だよっ」とちょっとナマイキな感じの口調で言う。

はじめの方のもほとんど出来ていないのにその言い方は？！と、内心オカシイやらカワイイやら。

難易度の高いものを選んでみたがったので、私は「（難易度の低いものから順に）最初からみたら」と言ったのだけれど、「いいじゃん」とあっさり却下。「ジダンのルーレット」というものばかりみている。

 自分でも何度かやってみて、「難しいな～」。

私が「練習あるのみ！」とわざと大げさな口調で言うと、「自分のほうが下手なくせに～」と軽く突っ込み。
「そうだね。」とあっさり認める私。

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夏にある「キャンプ＆交流会」のチラシを何度もながめて楽しみにしている姿をみると、このチームにするかどうか散々悩んだけど、よかったなあ、と思う。

Ｙが３歳のころ、「自主保育」のあるグループに、しばらく参加していました。

（私の引越しにより残念ながら退会）

最近、そのグループで一緒だった方と久しぶりにメールのやり取りをする機会があったので、「どんぐり倶楽部」を紹介してみました。

自由で主体的な遊びを何より大事にするグループでかつて一緒に過ごした方だから、「どんぐり倶楽部」の考えに、何かしら感じるところがあるんじゃないかなと思って、ふと伝えたくなったので。

--伝えたこと----

○勉強はどうしたらいいかな、ということを迷ってネットで検索していて「どんぐり倶楽部」に出会ったこと。

○週１、２回算数の文章問題をして、無理なく無駄なく効果的に「考える力」「視考力（←糸山泰造氏の造語です」を養う。そして、自由で主体的な遊びの時間をたくさん確保する。

○小学校での家庭学習は基本的にはそれだけ。（他のお役立ち教材もあります）
中学校に入ったらガンガン勉強するスパルタもＯＫ。

○Ｙは今年でどんぐり問題暦４年目で、家庭学習は基本的にはそれだけだけど、だんだん考える力がついてきたこと。

○URLの紹介
　　　http://homepage.mac.com/donguriclub/frontpage.html　　

○書籍の紹介
　　12歳までに「絶対学力」を育てる学習法　糸山泰造
　　子育てと教育の大原則　糸山泰造

○早期教育や高速計算の学習（公文、七田、百ます計算など）を×とする考え方なので、そういうものを良いと思う場合には、向かないかもしれないということ。

 --以上-----

興味をもってくれるとうれしいな。何か感じてくれるといいな。